Concurso: Valorizacão de Práticas Inovadoras nas Aulas de Língua Portuguesa em STP

Regulamento do Concurso

1. Objetivos

Estimular os professores a atualizar-se e a desenvolver atividades que possam ser consideradas inovadoras no ensino de língua portuguesa, a fim de melhorar a qualidade das práticas pedagógicas.

2. Destinatários

Professores de língua portuguesa das escolas da rede pública e privada de STP e de nacionalidade santomense.

3. Condições Gerais de Participação

3.1 Das Inscrições
Inscrever-se no período de 10 de abril a 2 de maio de 2025. Para que a inscrição seja validada, será necessário enviar por e-mail os seguintes itens:

a. Breve descrição do projeto realizado contendo:

• Nome da escola;
• Professores envolvidos no projeto;
• Data ou período da aplicação (caso não tenha sido aplicado, escrever uma previsão do tempo de realização);
• Número de alunos envolvidos;
• Objetivos do projeto;
• Fases de realização;
• Resultados atingidos/previstos.

b. Poderão participar projetos realizados no ano letivo de 2023-2024 ou projetos em curso ou previstos no ano letivo 2024-2025;
c. Escrever no assunto do email: Inscrição projeto valorização de práticas inovadoras;
d. Enviar para o email: simposio.linguap.ustp@gmail.com.

3.2 Da Participação
Cada professor só poderá se inscrever em 2 projetos. Pelo menos um dos professores, caso apresentem em grupo, precisa ser um professor atuante em alguma escola de STP.

4. Da Premiação

4.1 Serão premiados os projetos/tarefas autênticas, ou seja, integralmente criadas pelos professores. As tarefas poderão ser elaboradas a partir de conteúdos que fazem parte do currículo, programa ou dos materiais didáticos já utilizados pela escola.

4.2 Serão premiados os 3 primeiros colocados.

4.3 Da Comissão Avaliadora
Participarão como júri professores atuantes em STP no ensino básico, secundário e superior, assim como representantes dos parceiros do Simpósio.

4.4 Dos Critérios de Avaliação
a. Grau de inovação do projeto/tarefa tendo em conta o contexto de aplicação;
b. Clareza da apresentação do projeto/tarefa (tanto parte escrita, quanto a parte oral);
c. Inclusão da realidade sociocultural dos alunos;
d. Amplitude do projeto (número de alunos envolvidos);
e. Utilização de ferramentas digitais;
f. Utilização de diferentes materiais ou ferramentas que favoreçam a viabilização do conhecimento;
g. Sensibilização para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

5. Fases do Concurso

5.1 Inscrições: de 10 de abril a 2 de maio de 2025;
5.2 Validação das inscrições: de 20 de abril a 3 de maio de 2025;
5.3 Divulgação dos 3 projetos finalistas: 4 de maio de 2025;
5.4 Apresentação do projeto pelos professores participantes durante a programação do IV Simpósio de LP de STP, a decorrer na FCT-USTP (apresentação de 5 a 10 minutos com ou sem suporte): 8 de maio de 2025;
5.5 Premiação: 8 de maio de 2025.

6. Sugestões de Atividades

6.1 Atividade de produção textual criativa e com visão de língua como prática social e numa perspectiva de reflexão-ação. Os textos devem ser expostos ou apresentados em algum meio que possa ser visto por outras pessoas.

6.2 Projetos ou tarefas comunicativas, que favoreçam a produção oral, a integração e a reflexão crítica sobre o mundo. Os resultados devem ser divulgados em algum meio acessível ao público.

6.3 Projeto ou tarefa que promova o desenvolvimento da leitura e/ou produção de textos literários, sensibilizando o aluno para a relação entre literatura e sociedade.

6.4 Proposta de elaboração de um vídeo realizado pelos alunos com a finalidade de divulgar, apresentar ou descrever algum conteúdo, com propostas de melhoria para o contexto em que vivem.

6.5 Projetos ou tarefas que incluam a comunicação e expressão em língua portuguesa na perspectiva plurilíngue considerando as variedades nacionais das línguas crioulas.

6.6 Práticas de ensino de tópicos gramaticais de forma criativa, envolvendo os alunos em reflexões sobre o funcionamento da língua.

6.7 Projeto ou tarefa com recurso a princípios de gamificação.

Entendemos como projetos ou tarefas pedagógicas um conjunto de atividades com um propósito final a ser divulgado por algum meio ou nos espaços da escola. O projeto ou tarefa deverá conter no mínimo três etapas:

1. Atividades de introdução ou estímulo à realização do projeto;
2. Elaboração do projeto em contexto de sala de aula;
3. Divulgação ou partilha dos resultados obtidos.

Em relação a projetos ou tarefas elaboradas no meio digital, o formato poderá ter alguma alteração em virtude do contexto.